2017年重庆中职学校教学工作诊断与改进及中职教师说课程、专业剖析市级培训于12月8日在大竹林宾馆落下帷幕。参培的60名学员经过三个阶段的培训学习，顺利拿到了结业证书。学校专业科王戈静科长参加了此次培训。

“教学诊断与改进”是指对学校整体工作现状、问题、改进途径的分析，它包含了办学理念（办学定位、人才培养目标、素质教育） 、教学工作状态 （专业建设状态、课程建设状态、课堂教学与实践教学状态）、师资队伍建设状态、资源建设状态（教学投入及基础、设施建设状态、教学资源建设状态）、制度建设与运行状态（校企合作状态、学校管理制度建设与运行状态、质量监控状态）等方面，因此，不是狭义的“教学”工作。

处在“互联网+”的时代，信息化、数字化、大数据，促使职业教育进入质量发展新时代，而诊断改进工作是质量保障体系建设的重要抓手，加快建设人才培养状态数据平台，按照数据标准及时填报真实数据，逐渐形成数据库，这是开展基于数据的诊断工作的前提和基础。

所以，切实做好教学诊断与改进工作，才是实现学校内涵发展的核心工作。