为深入学习、贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和在全国思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，我校对“课程思政”的有效性展开了积极的研究和探索。自动化系以公共基础文化课课程为突破点，尝试在课堂教学中融入“思政”教育方面的内容。

6月29日，自动化系公共基础教研室语文学科廖秋容老师，以“石缝间的生命”为主题在自动化系智能终端实训室展开了一堂别开生面的“课程思政”公开课。自动化系领导王戈静、官伦，以及学校各科室教师、班主任等40余人参与了听课。

课堂开始，廖老师展示了新冠疫情实时大数据最新报告，从疫情下坚守岗位、守护生命的一线人员入题，转入疫情下自然界生命的生存状态进而导入新课内容。廖老师以学生为中心，教师为主导，让学生结合生活中的实例，采用思维导图的方式，通过小组合作来寻找石缝生命的性格特点、作者的态度及几种生命存在的意义。接着，廖老师运用任务驱动法，开展了寻找“最美生命”小组评选活动。在小组代表上台展示和交流困境中拼搏者事迹的过程中，深刻感知顽强拼搏、战胜自己的重要意义。最后，廖老师通过展示在疫情期间坚持复习的高三感染者、艰难“蹭网”上网课等学生的事例，将这节课的气氛推向高潮。课后，学生纷纷表示，通过本课的学习，明白了在困厄的境遇中，不能自怨自艾、怨天尤人,而应该像石缝间的生命一样，顽强、坚韧、拼搏，要努力做生命的强者。

最后，基础教研室全体教师进行了集体讨论和议课评课。大家一致肯定了廖老师“课程思政”公开课的效果，目前，“课程思政”处于试点探讨阶段，大家集思广益，提出了许多宝贵的建议。

在教书育人的路上，我们会坚守初心，把立德树人作为教育的根本任务，通过“课程思政”的途径，潜移默化地影响学生，开展“思政”教育，培养政治过硬的高技术技能人才。